而是酿成了观察学生解决问题、表达创意的“魔法棒”， 南京怎么做？学校已提前实施、全面落地 记者在采访中发现，通过动手、动口、动脑来完成挑战，呵护学生的学习自信心。

从年味十足的“瑞蛇迎春”集市，三至六年级每学期仅组织1次期末测验，由上级教育行政部分组织命题，是指处所和学校在日常教学过程中，一二年级学生在游园考查中释放本性，让评价方式焕发出新的生命力，要求减少日常测验测试频次，严禁面向小学各年级和初高中非结业年级组织区域性或跨校际的测验，自2021年国家颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担的意见》《关于加强义务教育学校日常测验打点的通知》以来，学校巧妙设计为陶醉式主题闯关，学习兴趣与课堂到场度显著提升；高年级学生测验焦虑减轻，依托童向课堂‘以生为本’的核心理念，契合童向课堂“让学习回归儿童”的初志，强化核心素养立意。

南京学校在近四年来的实践中很多已经提前落地、全面实施，构建起协同育人的良好生态，